Existuje mnoho způsobů, jak se naučit cizí jazyk. Ale když nejsou peníze, čas na drahé učitele a kurzy na zahraničních školách a touha učit se je přítomna, lidé hledají jiné způsoby. Jedním z nich je výuka angličtiny z video materiálů: filmy, karikatury a televizní pořady. Zaslouží si takový nestandardní způsob pozornosti a času v zásadě?
Teoretický aspekt učení angličtiny z filmů a kreslených filmů
Teoreticky řečeno, člověk, který se ve svém volném čase věnuje pouze sledování filmu v cizím jazyce, může dosáhnout průměrné úrovně jazykových znalostí. Tento druh „studia“samozřejmě neznamená úplnou neznalost takových předmětů, jako jsou notebook a pero - vždy je třeba psát neznámá slova a výrazy.
Za zmínku stojí také několik fází jazykového vzdělávání založeného na videomateriálech:
1) Nejjednodušší je zvuková stopa v rodném jazyce a titulky v angličtině. Během tohoto období se začíná formovat základní slovní zásoba, osvojují se základy syntaxe.
2) Mezistupeň - anglická zvuková stopa a anglické titulky. V této fázi se upevňuje nejen slovní zásoba, ale také výslovnost.
3) Nedostatek titulků v anglické zvukové stopě. Tuto fázi lze nazvat konečnou. Pokud však student nedokáže rozeznat více než 15% textu vysloveného ve videomateriálu, měl by přemýšlet o tom, zda se do této fáze přestěhoval dříve.
Charakteristickým rysem učení jazyka pomocí videa lze nazvat skutečnost, že slova jsou absorbována a zapamatována mnohem rychleji než při jednoduchém přepisování ze slovníku - grafický aspekt pomáhá vytvořit asociaci, která se objeví v mysli pokaždé musíte si pamatovat konkrétní slovo nebo výraz …
Praktický aspekt učení angličtiny prostřednictvím sledování filmů a televizních pořadů
Pokud přemýšlíte o tom, zda se vlastně můžete naučit anglicky jen sledováním komiksů nebo filmů, vyvstává mnoho otázek ohledně „kvality“takového učení.
První z nich a nejzákladnější je otázka, jak by měla být asimilována gramatika cílového jazyka. Samozřejmě existují příklady lidí, kteří dokázali absorbovat gramatickou základnu jazyka pouze při sledování televizních seriálů, ale tito lidé jsou výjimečnými výjimkami. A ve většině případů tito studenti měli minimální znalosti o struktuře jazyka ze školy nebo zkušenosti s učením jiného cizího jazyka, takže porozumění syntaxi a gramatice bylo pro ně snadné.
Druhým důležitým aspektem je, že osvojování cizího jazyka vyžaduje praxi. Jazyk se učí, aby se ním dalo mluvit, nejen číst knihy a dívat se na karikatury. Při absenci praxe proto nemůže být řeč o „znalosti“jazyka.
Třetí aspekt souvisí se skutečností, že slovní zásoba přítomná v moderních karikaturách a filmech ani z poloviny nesplňuje požadavky slovní zásoby moderního vzdělaného člověka: karikatury a filmy nenahradí noviny a klasickou literaturu.
Ano, člověk se může naučit anglicky z televizních pořadů a filmů, ale tato jazyková vybavenost bude neúplná a velmi průměrná - dobrá znalost slangu a každodenní slovní zásoby bude spojena s neznalostí složitých výrazů, termínů a jazykových prostředků, které se používají v literatuře a žurnalistika, když se pokusíte „mluvit bez přemýšlení“, student, který studoval angličtinu z televizních pořadů a filmů, bude ohromen.
Můžeme tedy dojít k závěru, že výuka cizího jazyka z videa vám umožní zvládnout pouze každodenní slovní zásobu a případně dosáhnout vynikající „každodenní“angličtiny, ale sledování televizních seriálů a videí v cizím jazyce by mělo být jedním z prvků kompletní program výuky jazyků.
