Flamenco je španělský styl hudby a tance, který kombinuje melodii, zpěv a tanec. Andalusie je považována za rodiště flamenca. Hra na flamenco kytaru není snadná. To vyžaduje speciální nástroj a určité dovednosti. Je však docela možné zvládnout techniku provádění jednoho z nejkrásnějších tanců na světě.
Instrukce
Krok 1
Prvním krokem je pořídit si flamenco kytaru. Má řadu rozdílů od toho obvyklého. Pamatujte, že boky těla a záda jsou vyrobeny z cypřiše a sedla jsou nastavena níže, aby se vibrace struny lépe přenášely na rezonující povrch kytary. Tělo je menší a tenčí, což usnadňuje hraní. K horní části kytary je navíc připevněn golpeador. Jedná se o velmi tenkou průhlednou desku, která chrání tělo před technikou zvanou golpe, kdy kytarista klepne pravými prsty na rytmické akcenty na rezonanční desku.
Krok 2
Nezapomeňte, že ve flamencu je zvuk produkován podložkou vašeho prstu a nehtu. Pokud se rozhodnete zvládnout flamenco, vypěstujte si nehty na palci a malíčku pravé ruky, protože většina technik se provádí pomocí nehtů. Například budete muset hrát pasáže palcem a řadu akordů malíčkem.
Krok 3
Zvládněte flamenco kytarové techniky. Naučte se sedět a držet nástroj. Sedněte si na židli bez područek s nohama mírně od sebe, zády rovné a ramena vodorovně. Položte si spodní část těla na pravé stehno a tyč umístěte pod úhlem 45 stupňů k podlaze. Ujistěte se, že je vřeteník na úrovni hlavy. Položte pravé předloktí na horní část těla kytary a zatlačte na ni svou váhou. Upravte polohu tak, aby byl nástroj vyvážený bez pomoci levé ruky. Posuňte krk kytary od těla tak, aby se zadní část nedotýkala vašeho těla.
Krok 4
Pokud je to možné, jděte do Španělska. Tam si rychle osvojíte všechny složitosti hry na kytaru flamenco. Pokud výlet není ve vašich okamžitých plánech, vezměte si lekce od učitele. Dokonce i několik odborných sezení vám pomůže zvládnout základní pravidla.
Krok 5
Pokud znáte techniku hry na klasickou kytaru, pořiďte si návod. Na základě svých vlastních znalostí si během chvilky osvojíte dovednosti flamenkové kytary.
